為深入貫徹落實新時代教育評價改革精神，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，高新區(qū)三賈中學(xué)成功舉辦了一場主題為“以測促評，藝彩紛呈”的綜合素質(zhì)測評活動。此次活動旨在打破“唯分?jǐn)?shù)論”的傳統(tǒng)評價模式，構(gòu)建多元化、過程性、發(fā)展性的學(xué)生評價體系，全面檢驗與展示學(xué)校在教育教學(xué)改革中的豐碩成果。

本次測評活動覆蓋全校各年級，精心設(shè)計了涵蓋學(xué)科知識、實踐能力、藝術(shù)素養(yǎng)、體質(zhì)健康與勞動技能等多個維度的測評項目。在學(xué)科素養(yǎng)測評區(qū)，學(xué)生們通過項目式學(xué)習(xí)成果展示、主題演講、實驗操作等形式，靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，展現(xiàn)了扎實的學(xué)科基礎(chǔ)和批判性思維。語文組的經(jīng)典誦讀聲情并茂，數(shù)學(xué)組的模型構(gòu)建邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，英語組的戲劇表演生動活潑，科學(xué)組的創(chuàng)新實驗趣味盎然。

藝術(shù)素養(yǎng)測評板塊成為活動中一抹亮麗的色彩，真正體現(xiàn)了“藝彩紛呈”的主題。音樂教室里歌聲悠揚(yáng)，器樂演奏旋律動人；美術(shù)畫室內(nèi)，素描、國畫、創(chuàng)意設(shè)計等作品琳瑯滿目，彰顯了學(xué)生們的審美情趣與創(chuàng)造活力；舞蹈與戲劇表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們用肢體與情感詮釋了對藝術(shù)的理解，自信與風(fēng)采在舞臺上熠熠生輝。學(xué)校負(fù)責(zé)人表示：“藝術(shù)測評不僅是技能的考核，更是情感的表達(dá)與人格的塑造，我們希望通過這樣的平臺，讓每一個孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。”

體質(zhì)健康與勞動技能測評同樣備受關(guān)注。操場上的體能測試、特色體育項目展示，展現(xiàn)了學(xué)子們昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌與強(qiáng)健的體魄。在勞動實踐區(qū)，從內(nèi)務(wù)整理、簡易維修到廚藝小露一手，學(xué)生們動手動腦，親身體驗“勞動創(chuàng)造美好生活”的快樂與成就感，將勞動教育落到實處。

此次“以測促評”活動的最大亮點在于其評價方式的創(chuàng)新。學(xué)校采用了“教師評價、學(xué)生互評、自我評價、成果展示評價”相結(jié)合的多主體評價方式，并引入了信息化平臺進(jìn)行過程性數(shù)據(jù)記錄與分析。測評結(jié)果不僅關(guān)注最終呈現(xiàn)，更重視學(xué)生在準(zhǔn)備與參與過程中的成長、合作與努力。這種導(dǎo)向極大地激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動力，促進(jìn)了他們的主動發(fā)展與個性成長。

高新區(qū)三賈中學(xué)此次綜合素質(zhì)測評活動，是一次對“五育并舉”育人方針的生動實踐，也是一次對教育教學(xué)質(zhì)量的全方位檢測。它成功地將評價從“選拔篩子”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺砷L梯子”，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展特長。活動不僅全面檢閱了學(xué)校的教育教學(xué)成果，更營造了積極向上、全面發(fā)展的校園文化氛圍，為持續(xù)深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校將繼續(xù)完善測評體系，讓教育評價更好地服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展與幸福成長。